Educación Emocional

La educación emocional es una innovación en el ámbito educativo que se encarga de responder a las necesidades sociales que no se atiendes el las materias e asignaturas académicas habituales.
Su base está en el concepto de emoción, teorías sobre las emociones, inteligencia emocional, movimientos de renovación pedagógica, la psicología y las habilidades sociales, entre otros.Su objetivo principal es el desarrollo positivo de ciertas competencias emocionales, como la conciencia, la regulación de las emociones y el bienestar.  

La práctica de la educación emocional implica diseñar una serie de programas fundamentados básicamente en un marco teórico, que para llevarlos a cabo y al ámbito de la práctica se necesita contar con profesores debidamente cualificados y preparados. Y para apoyar la labor del profesorado, se necesitan materiales curriculares, y para evaluar programas se necesitan instrumentos de recogida de datos.

En la siguiente imagen, podemos observar un pequeño mapa conceptual en forma de círculos, con los ejes que controla principalmente la inteligencia emocional, un concepto dentro de la educación emocional.

Los psicólogos y los pedagogos dentro de esta ámbito, le dan mucha importancia a la educación emocional infantil. Esta, trata de explicar el por qué hay niños que se adaptan mejor que otros a diferentes cambios y ámbitos por los que pasa durante su infancia. Como por ejemplo: dejar el chupete, dar los primeros pasos, el primer sía de cole, dormir solo.... ect.

La educación emocional influye mucho en los niños, sobretodo en los primeros años de vida, ya que tienen una facilidad extraordinaria para aprender y adquirir las herramientas necesarias que posteriormente le servirán para afrontar todos los retos que les va a plantear la vida. Por ellos es muy importante trabajar con los niños en varios aspectos, sobretodo en los más importantes como la empatía, autoestima, habilidades sociales y el autoconocimiento. Para fortalecer estos aspectos, los padres y educadores, en casa y en las ecuelas, deben favorecer la comunicación oral y desarrollar el lenguaje emocional dándoles la oportunidad de hablar sobre sus emociones y libertad para expresarlas.

Con esta serie de ayudas, el niño tenderá a autoregular sus emociones y descartar aquellas que no le aporten nada bueno, así como seleccionar las buenas.

Melanie Gasulla Donat.

Los uniformes... ¿Buenos, o únicamente marca la diferencia?

Actualmente, observamos como muchos colegios de la Comunidad Valenciana, y seguro que en otras comunidades de nuestro país, se levan uniformes. Nadie dice que sean buenos, ni malos, pero si que ellos comportan según como se mire en los diferentes ámbitos, algo positivo y algo negativo.

Con esto quiero decir que los uniformes son vistos por muchas familias como algo positivo, pero para otras como algo negativo, y están en todo su derecho ya que cada uno es libre de opinión y pensamiento.

Por una parte, es positivo para muchas familias sobretodo para las madres, ya que no se complican ni pierden tiempo en escogerles la ropa a sus niños, simplemente utilizan el uniforme a diario, y esto comporta algo bueno, que la ropa habitual la tendrán nueva ya que solo la utilizarán los fines de semana. Por otra parte es una buena forma de recaudar dinero por parte del colegio, ya que se obtiene beneficio con los uniformes pudiendo así establecer mejores instalaciones, material escolar y demás para los niños, además de la mantención del colegio en general. 

Y ahora viene el lado negativo. Para muchas familias, el uniforme es una simple regla para diferenciar las escuelas públicas de las privadas, y de esta forma "marcar la diferencia". Sin embargo, otras familias no se centran en esta finalidad de los uniformes, sino que simplemente no les parece bien, ya que posteriormente pueden rechazar a otros niños que no sean como el, es decir, que no lleven o utilizen el mismo uniforme y se cree así una rivalidad entre grupos. 

Un breve resumen del uso de los uniformes sería que por parte de algunas familias lo ven un uso positivo, ya que no pierden tiempo en buscar ropa para cada día, únicamente se limitan a ponerles el uniforme y además piensan que es un gasto que posteriormente el colegio lo gasta en intalaciones y demás cosas necesarias dentro del ámbito educativo. Sin embargo, otras familias lo ven como una estratégia para marcar la diferencia entre escuelas públicas y privadas, y además que posteriormente se puede crear rivalidad o llegar a la no aceptación de otros niños o compañeros que no utilizen uniforme.

Pero la cuestión no es el pensamiento o el lado tanto positivo o negativo de las familias, sino la finalidad de estos exactamente. Según el colegio podráser una o otra, pero, ¿cual es la verdadera razón del uso de los uniformes?. La respuesta está dentro del colegio que los exige como norma, puede ser por una comodidad para las familias y así extraer también beneficio para el ámbito escolar, o para marcar la diferencia entre escuelas públicas y privadas. Siermpre al ver un uniforme se asocia al niño o a la niña a una escuela determinada, tal vez sean una buena idea los uniformes, o tal vez no.

Melanie Gasulla Donat.

Finlandia: ¿Una educación diferente?.

Tras la visualización de un vídeo sobre la educación y todos los modelos educativos de Finlandia surge  la siguiente cuestión:  ¿Podemos decir que Finlandia tiene una educación diferente?.

Finlandia obtiene los mejores resultados en el ámbito educativo, además de ser número 1 en los altos niveles educativos. ¿Poqué?. A diferencia de otros países, en Finlandia, las famílias valoran mucho la educación, de forma que es un valor que inculcan desde pequeños a los niños por lo tanto se crea como algo presencial e importante en la vida de estos. También ejercen el mismo sistema para todos, con lo cual sea quien sea puede acceder a las mismas oportunidades que sus compañeros y a los mismos conocimientos. Aparte de todo esto, todos los centros educativos reciben muchas ayudas por parte de otros centros, o diferente como asociaciones, empresas, ect... Existe una gran interacción entre los centros escolares y la política y la sociedad, una gran ventaja dado que estos dos últimos órganos de gobierno son muy importantes en un país ya que casi mueven la batuta de este, y están muy relacionados con la educación, por lo tanto esto facilita mucho las cosas. 

El sistema educativo de Finlandia es muy diferente al de los demás países por simples reglas como:  La escuela se inicia a los 7 años, mientras que los años anteriores los niños permanecen en preescolar, la escuela es un órgano tranquilo y formal, la educación primaria es bastante importante ya que los niños cambian a menudo y producen serios cambios de actitudes ya que es la etapa donde se forma su personalidad fija e carácter, y por ello se les establece un mismo profesor varios años para que obtengan la suficiente confianza para tratar con el. Las aulas tienen como máximo 20 alumnos en cada una, lo cual facilita el aprendizaje de conceptos básicos y demás, y también se considera como una ventaja ya que se pueden hacer millones de cosas con un número tan reducido de alumnos. Y por útltimo, las evaluaciones no se realizan hasta bachillerato, lo cual no impone al alumno ni lo presiona. 

Para explicar un poco el ámbiente en un aula en Finlandia, me basaré en un ejemplo que aparece en el vídeo como es una clase de matemáticas. En esta clase, los alumnos salían voluntariamente a resolver los ejercicios mandados para casa, de forma que así el profesor podía observar la participación y voluntariedad de estos, además de lo más importante, ver que es lo que saben y lo que no. 

Concluyendo este tema, podemos decir que Finlandia tiene una educación diferente ya que se considera como un valor imprescindible y muy importante desde que los niños nacen. Además su modelo educativo es diferente y ciertos aspectos son ventajas que facilitan el aprendizaje de los niños y por lo tanto surgen los mejores resultados y los niveles educativos. 

Melanie Gasulla Donat.

REFLEXIÓN: personas importantes en nuestra educación

Una buena pregunta, no? Estamos donde estamos únicamente por nosotros mismos, o alguien a colaborado para conseguirlo? Es evidente que en la mayoría de los caso la respuesta sería que sí, que alguna persona ha estado y está ahí, y nos ha hecho llegar donde estamos.

En casi todos los casos, la familia es lo que más empuja en el ámbito educativo, pero también están los amigos, o incluso los profesores que una vez tuvimos. Esta reflexión sirve para que cada uno piense que persona ha sido la que le ha dado ese empujón de estudiar algo relacionado con la educación, la que te vió ese talante para trabajar en un futuro en las muchas ramas educativas que existen. Esas personas son las que confiaron en ti, las que te apoyaron y ahora quizá gracias a ellos estas donde estas. Los padres, en muchos casos, las madres, son las que empujan e ayudan más a sus hijos, pero en esta reflexión muchos alumnos coinciden en las abuelas. Realmente una abuela es como una madre para los nietos y hay que reconocer que son de gran ayuda y soporte en todo momento. Otros casos se centran en profesores que alguna vez tuvieron. En estos casos es lógico, ya que un profesor puede apreciar el talante de su alumno e llevarlo hacia el ámbito educativo correspondiente. Un profesor es un gran ejemplo para un alumno que quiera dedicarse a la educación.

Melanie Gasulla Donat.

Educación y Cultura en la sociedad actual.

Hablar de educación y cultura en un mismo ámbito es correcto, ya que ambos terminos se encuentran ligados coherentemente. Hoy en día podemos observar los grandes cambios que ambos han experimentado a lo largo del tiempo, y contrastar las semejanzas al igual que sus ventajas y desventajas.

La educación ha cambiado mucho. Es evidente que a lo largo del tiempo todo experimenta grandes cambios adaptandose a nuevos tiempos e modelos de sociedades. Hoy en día, la educación es muy importante ya que abre las salidas del futuro de los niños, es decir de los estudiantes. Por desgracia, desde que España entro en esta gran crisis tremebunda, aumentó la corrupción, disminuyó el empleo y todo ello conllevó a los recortes en sanidad y educación. Eso no quiere decir que la educación no sea buena, sino que justamente en estos tiempos no esta pasando por sus mejores momentos. La educación pública es la que está sufriendo por estos grandes cambios y leyes por parte del gobierno. Aun así sobra decir que la educación es de buena calidad, independientemente de los problemas que se tengan, los estudiantes obtienen notas altas, y prometen un gran futuro así como grandes planes.

La cultura también ha experimentado cambios, pero al contrario de la educación, no han sido tan grandes. En España, al igual que en cualquier otro país del mundo, predominan muchas culturas al poseer personas de otros países residentes actualmente aquí. Estas personas dependiendo de su país, han sido educados de una forma u otra. Por lo tanto esto quiere decir que han sido educados en correspondencia con su cultura. Algunas culturas han ido evolucionando y con ello cambiando algunos rasgos para así poder adaptarse mejor a los nuevos tiempos y sobretodo a la sociedad actual. Pero otras, sin embargo, continuan con la misma mentalidad cerrada que les proporciona su educación, y por ello se mantienen de alguna forma al margen de los demás. Cada cultura tiene sus normas, leyes, tradiciones..ect; y debemos respetar todas y cada una de ellas. Alguno de nosotros podemos conocer por simple curiosidad, algunos de los rasgos o tradiciones de alguna cultura, o viviendola más de cerca y saber absolutamente todo al completo sobre ella. Por ejemplo, en mi caso, convivo en cierta parte con la cultura gitana, pero también sé muchos rasgos de la cultura árabe, y respeto ambas, ya que son parte de la educación de cada persona. Existe la cultura árabe, la china, la india, la gitana..; y muchas más. Hoy en día están más que evolucionadas y todas se amoldan a la sociedad actual, siempre y cuando sin abandonar sus costumbres y tradiciones, es decir: su cultura.

Solo queda decir que... "Cada cultura, es un mundo".